為提升人才培養質量，培養德智體美勞全面發展，既有紮實的專業理論基礎，又具有教師綜合素質能力的專業人才。本學期，我院2018級心理學本科生，走進中小學，開展教育實踐。
時間轉眼來到六月，我們實習的日子隻剩下了最後的四周，經過了前幾周的學習與鍛煉，我們的課程設計和對課堂的把控也有了很大的進步。本周三，王欣瑜老師和楊曉峰老師來到了和林三中，對我們的課程進行了全面的評價并給予了許多建設性的意見。
然後是寶曙娟同學的《讓心靠近，學會溝通》，讓同學們了解人與人之間是需要溝通的；在情境中體驗，理解、掌握人際溝通中正确的态度和方法技巧。
首先是許逸同學的《思維導圖記憶法》，通過遊戲認識并接受自己的記憶水平，體會到運用思維導圖記憶法帶來的記憶魔力，并學會運用這一方法提高學習和記憶效率。
接下來是曾聞達同學的《記憶小達人》，讓學生知曉自己目前的短時記憶容量，并使學生學會3種科學有效的記憶方法，提高記憶效率。
之後是張培沁同學的《接納情緒，實現成長》，讓學生們了解什麼是情緒，為什麼要接納負面情緒。通過實驗認識接納情緒的必要性。介紹接納情緒管理情緒的方法。通過學生舉例，老師講解，師生互動，掌握四種主要控制情緒的方法，幫助學生在青春期管理好自己的情緒。
烏日罕同學的《時間管理》，促使學生體驗時間的流逝性，深入理解時間的價值培養學生合理安排時間的信心，增強自我效能。幫助學生學會運用“計劃”與“目标”來管理時間。
最後是景浩同學的《發散性思維》，讓同學們了解到遇到問題時候應當深入思考，全方位的分析并解決問題，同時還讓同學們進行了多個發散性思維的訓練遊戲，從中親身體驗利用發散性思維解決問題的方法。
實習的時光已經過半，我們在老師們的指導下受益良多，相信接下來的幾周裡，我們還可以提升自己的專業能力，成為一名合格的心理老師。
