為提升本科教學質量，推進專業核心課程建設，3月31日下午，伟德官网地址多少召開本科專業核心課程建設研讨會。學院黨委書記七十三、院長烏雲特娜、黨委副書記副院長張曉陽、副院長侯友及全體專任教師參加。梁宏宇、解翠玲、尹慧、格根圖雅、侯友、楊曉峰、李傑等七位課程負責人分别針對心理學各專業核心課程做了經驗分享和交流。
梁宏宇從課程概況、建設經驗、存在問題等三個方面分享了《心理學導論》的課程建設經驗。《心理學導論》是以線下教學為主的線上線下輕混合課程，梁老師以理論教學、體驗實驗、文獻讨論、團體活動、觀點争論等不同的教學方式進行課堂的講授。按照一流課程建設“兩性一度”要求改善教學方法，讓學生在體驗中理解，布置一定難度的任務，通過學生任務型學習，多階段的内容遞進使學生能夠階梯式的成長。在教學内容方面，補充知識點、完善邏輯，建立相關真題練習庫、考試中加入真題、答題訓練。并在課程評價及線上模式的改進方面進行了反思。
解翠玲以《教育心理學》課程為例，結合一流課程建設，從線上線下混合教學模式、課程産出、研究生入學考試及課程建設等方面進行了經驗交流。在《教育心理學》課程建設過程中，注重凝練課程内容，緊跟研究前沿，發揮教育心理學的育人功能，挖掘課程内容的思政元素，激發學生的學習動機。并結合自治區一流課程建設工作，采用混合式教學模式，構建立體化教學資源；依托中國大學慕課平台，建設完成SPOC線上課程；緊密結合學生參加研究生入學考試、教師資格證考試等需求，編寫輔導資料。始終堅持以學生為中心，改革傳統課堂教學，通過提高學習過程的挑戰性與互動性，打破了以往的課堂沉默狀态，培養學生解決複雜問題的綜合能力。同時針對心理學專業學生學情進行了深入分析，并提出了下一步課程建設的思路。
尹慧圍繞考研等各類考試對《發展心理學》的課程建設經驗做了分享交流。在課前進行學情和教學分析，分析過程中進行一系列的課堂教學準備，使學生提前了解學習任務，安排學生觀看針對性視頻并做相應的測試題計入平時成績。課中的教學以講授為主、提問、讨論、演示實驗為輔的方式進行。使用題庫進行随堂測試，參考考研真題，幫助學生鞏固知識點。課後要求強調學生重視課本、制作思維導圖、整理筆記和知識點；練題、做題的基礎上還需要大量的背誦，學會答題思路。
格根圖雅從教材解析、考研大綱解讀、一流課程建設與網絡授課等幾方面對《社會心理學》的課程建設進行了交流分享。介紹了《社會心理學》目前所用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材從内容上産生了很大的變化，更加突出了思想性和文化性。着重分析了心理學考研大綱中從社會認知、社會關系、社會影響及應用等四個方面考察《社會心理學》重點内容。為了适應新教材和一流課程建設需要，課程團隊修訂了課程大綱、建設題庫、制作課件、教案、教學日曆，制定了教學計劃，豐富了課程資源。
侯友從課程目标、考綱分析、資源建設、教學方法等四個方面進行《心理統計學》課程建設經驗分享。課程目标方面，使學生掌握基本概念、原理和統計方法，理解不同統計方法的适用條件，運用心理統計原理來收集、整理和分析數據，獨立進行思考，學會合作，并結合教材實現思政目标。為學生強調心理統計學的思想，結合教材和考研比重，題型分析、難度分析進行考研指導。考題緊扣考綱，從曆年考研真題中出期末考試題，使學生提前熟悉考研題目。資源建設方面，充分利用大學慕課和内師在線平台進行教學，分享資源以及課程輔導。采用混合式教學模式，将講授法、案例法、練習法相結合，提升學生學習效果。
楊曉峰從課程簡介、課程建設情況、授課心得三個方面做《心理測量學》課程的彙報。楊老師結合師範類專業認證要求，以OBE教學理念為出發點，對課程教學理念、課程目标、教學内容、教學模式、教學手段、教學評級及教學平台建設進行了介紹。詳細介紹了在《心理測量學》課程教學中進行“對分課堂”教學模式改革的成效與經驗，并建議老師們積極使用“學習通+n”平台，課程全程記錄，為申報課程大賽、一流課程提供數據支持。
李傑從基本備課和拓展備課兩個方面對《實驗心理學》課程建設做出了經驗分享。結合傳統線上線下方式保證課程準備，從教材、教學參考書目、教學課件、教學資源等四個方面開展建設。并從研究方法和實驗内容整合、偏向具體實驗内容、實驗研究基本問題和方法學等方面選擇對應的教材。建設題庫、視頻等教學資源供學生學習，強化學生閱讀文獻，提高寫作能力。課堂組織采用“雙管齊下”和“學練五式”，使學生聯系教學技能、教學研究和教學設計進行學習，突出課程的師範特色，為學生的就業和職業發展打好基礎。
院長烏雲特娜強調，課程建設要以“立德樹人”為根本，以學生為中心，深入推進專業核心課程建設，提升教學質量。要将教學内容與研究生入學考試、教師資格證考試及教師招聘等考綱結合起來，要深入研究探讨曆年真題規律，突出教學重點和難點。并且，要注重強化學生深度學習，關注學生學習效果，提升學生考研、就業競争力。
黨委書記七十三強調，課程建設是專業建設、學科建設、人才培養的重要抓手，老師們要将課程教學大綱與有關考試有機結合，深入分析我院學生學情，瞄準短闆，拿出具體舉措，切實加強專業課程建設，增強學生的考研與就業競争力，全面提升本科生培養質量。
